乐学思想在程序设计类课程教学中的应用研究

摘要：

分析了乐学思想的心理基础、乐学与苦学的关系以及乐学教学规律,针对程序设计课程的特点,提出了乐学思想在程序设计课程教学中的实施策略：从学生兴趣出发,选用实用、趣味性强的教学内容;教学内容表现形式的多元化,充分发挥右半脑的功能;教学方法的多样化,营造快乐情绪的氛围;完善评价机制,正确导向学生的学习活动。文章同时指出乐学思想的具体实施还需要今后做更深入的研究。

关键词：乐学、苦学、程序设计课程、实施策略

所属期刊栏目：10

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：191-192