学习自由:寻求受教育权之本质

摘要：

一、缘起:受教育权诸种观点
目前,学界对受教育权本质或性质认识非常混乱,众说纷纭.总括起来,有这样几种观点:(1)社会权说.在西方,社会权就是指经济福利权,是公民享有最低福利收入标准的权利,或者说,是公民对享有生活之善(goods)的要求,包括初等教育、体面住房、充足医疗保健,这种意义上的受教育权一般只是指初等教育和中等教育;[1]我国学界一般将《经济、社会和文化权利国际公约》所规定的人权统称为社会权利,强调了国家的积极介入.

机标关键词：学习自由、受教育权、社会权利、初等教育、文化权利、中等教育、医疗保健、学界、性质认识、经济、国际公约、公民、福利权、住房、收入、人权、国家、标准

所属期刊栏目：13

分类号：D9 ;G72

在线出版日期：2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：143-158