比较:大学音乐通识课教学的实践路径探析

摘要：

大学音乐通识课作为面向非音乐专业普通大学生的音乐教育平台,是实施音乐美育理念的重要阵地之一.长期以来,源于社会功利化发展以及受制于非音乐专业学生无基础无技能的现实条件和音乐本身“纯声音游戏”的特殊性,音乐通识课的内容和形式常常流于表面,其基本体现在以下三种状态:其一,教学简单化.将音乐通识课单纯地作为“音乐欣赏”课,辅以介绍层面的讲解,仅留给学生“好听不好听”的印象;其二,教学工具化.以讲授音乐基本乐理常识为主,仅使学生掌握以“识谱”为目的的知识;其三,教学技能化.让学生接触几件乐器,弹奏几首乐曲,就算作迈进了音乐的大门.

机标关键词：大学音乐、通识课、教学、非音乐专业学生、普通大学生、内容和形式、音乐欣赏、现实条件、美育理念、教育平台、技能化、基本乐理、无基础、功利化、工具化、本体现、状态、知识、阵地、游戏

分类号：G64;N

在线出版日期：2018-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57