高校到底培养什么样的传承人?——内蒙古大学艺术学院民族音乐传承班的探索

摘要：

随着传统音乐艺术存承空间的日益恶化,具有原生品质的民族音乐大师越来越少,而作为使知识传承唯一“合法化”的学校教学平台,在民族音乐传承与人才培养方面的作用显得尤为重要.内蒙古、新疆、贵州、云南、广西、西藏、黑龙江等少数民族地区的音乐高校,都根据当地少数民族音乐资源特征,尝试着传统音乐学校传承的实践,成效显著.然而,随着高校民族音乐传承实践的不断深入,有不少问题逐渐显露出来.如,那些被纳入到学校教学体系中的传统音乐已经脱离与之融为一体的生活语境,这种”学院式”传承是不是真正的传承?那些受过学院式教育的”传承人“算不算是真正的传承人?高校传承的边界是什么?高校到底能培养什么样的传承人?内蒙古大学艺术学院开设并正在实施的民族音乐传承班,便是高校民族音乐传承与“学院式”传承人培养的一个实验性探索.

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“蒙古族传统音乐的保护与传承研究”13JJD760001;2011年度国家社科基金艺术学项目“社会转型与蒙古音乐生活的变迁”11CD099

在线出版日期：2015-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60