论我国近代视唱练耳教学记谱法、唱名法之争

摘要：

从1908年"浙江两级师范学堂"中单列"视唱"课程算起,我国的视唱练耳教学已逾百年.20世纪上半叶,关于国民音乐教育的论争不断,从基础理论层面看,视唱练耳课程最为突出,其对今天的教学理念产生最为深刻的影响是记谱法与唱名法的"西乐化".然而,无论是视唱练耳教育者、研究者,还是近代音乐史学者,似乎对这场争论都未予以重视.本文试做探讨,抛砖引玉,就教于方家.

机标关键词：近代、视唱练耳教学、记谱法、视唱练耳课程、国民音乐教育、师范学堂、理论层面、教学理念、音乐史、教育者、唱名法、中单、浙江、学者、基础

分类号：J61;J60

资助基金：山西省十二五规划哲学社会科学课题"构建山西民歌传承体系研究"晋规办字《2011》8号

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59