不应再被忽视的器乐教学——我国中小学器乐教学弱势状况分析及改革思考

摘要：

长期以来,我国中小学音乐课是以“讲解+聆听+唱歌+游戏(或戏剧性表现)”为固有的基本教学模式.1956年的《小学唱歌教学大纲(草案)》①和《初级中学音乐教学大纲(草案)》②是建国后颁发的第一套完整的中小学音乐教学大纲,其中强调唱歌为音乐课的主要教学内容.1988年颁发的《全日制小学音乐教学大纲(初审稿)》③和《全日制初级中学音乐教学大纲(初审稿)》④将过去的“唱歌是主要内容”改为“唱歌是音乐教学的重要内容”.

机标关键词：器乐教学、中小学、状况、音乐教学、教学大纲、小学音乐课、唱歌、中学音乐、全日制、审稿、教学内容、教学模式、草案、戏剧性、游戏

分类号：G64;G61

资助基金："艺术治疗对心理危机的干预研究"项目成果

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75