从社会认知角度看钢琴教育的成就动机问题

摘要：

@@ 目前,越来越多的学生投入到钢琴学习的大潮中来.在钢琴教育的过程中,老师和家长发现,有些学生在学习过程中喜欢迎接挑战,并在困难面前能够坚持,而有些学生遇到困难就不愿意继续练习;有些学生虽然可以通过考级,但基本音乐能力水平却不尽如人意;为什么两个学生在能力、智力水平相差无几的情况下,却在音乐绩效上相距甚远?

机标关键词：社会、认知角度、钢琴教育、成就动机、问题、Social、Motivation、学生投入、教育的过程、智力水平、音乐、学习过程、能力水平、困难、钢琴学习、相差、练习、老师、考级、家长

分类号：H31;G64

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67