军校学员战创伤急救技能智能化模拟培训效果观察
目的:观察智能化战创伤模拟人及情景模拟教学法在临床医学本科生急救技能培训中的应用效果.方法:将某军医大学2014级五年制临床医学专业本科生80例随机分为对照组与观察组各40例.对照组采用传统培训方法进行战创伤急救实践技能培训,观察组采用基于智能化战创伤模拟人的情景模拟教学法进行战创伤急救实践技能培训.培训后所有医学生均参加理论和技能考核.对照组在考核结束后接受基于智能化战创伤模拟人的情景模拟教学法的培训,所有医学生对教学满意度进行测评.结果:(1)培训结束后两组医学生的理论成绩均较培训前显著提高(P＜0.05);培训后观察组理论成绩和实践技能测试成绩均显著高于对照组(P＜0.05);观察组的操作成功率、情景应变能力及人文关怀项目分值均显著高于对照组(P＜0.05).(2)参训医学生100％认为基于智能化战创伤模拟人的情景模拟教学法值得肯定,99％认为训练—讨论—训练模式能提高学习效率,95％认为该教学法能显著提高其综合急救能力,增加救治伤员的自信心,增强团队合作意识.结论:基于智能化战创伤模拟人的情景模拟教学法能显著提升临床医学本科生对于战创伤急救理论知识及实践技能掌握程度,更好地激发其学习兴趣.
模拟人、战创伤、急救、情景模拟、培训
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R821(军事医学)
陕西省高等教育学会高等教育科学研究项目XGH17272
2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
511-513,523
