儿童原发性遗尿症与学习障碍相关性研究

摘要：

目的:探讨儿童原发性遗尿症(PNE)与学习障碍的相关性.方法:选择确诊儿童PNE 60例为观察组,另选择同期在我院门诊体检正常儿童60例为对照组.采用学习障碍儿童筛查量表(PRS)进行学习障碍测评,自制早期发育和家庭环境状况问卷进行相关影响因素调查,并分析两者的相关性及其影响因素.结果:观察组学习障碍发生率为16.6％,显著高于对照组的3.3％(P＜0.05).单因素x2检验结果显示,遗尿严重程度、父母对遗尿的态度、一级亲属遗尿史、父母文化程度、因尿床感到自责害羞、午睡习惯及心理社会紧张因素差异显著(P＜0.05).Logistic逐步回归分析结果显示,父母文化程度、父母对遗尿的态度、一级亲属遗尿史、因尿床感到自责害羞、心理社会紧张因素、遗尿严重程度进入以PNE儿童发生学习障碍为因变量的回归方程(P＜0.05,P＜0.01).结论:PNE儿童学习障碍的发生率显著高于正常儿童.PNE学习障碍与一级亲属遗尿史、遗尿严重程度、因尿床自责害羞、心理社会紧张因素、父母文化程度及父母对尿床态度等显著相关.

关键词：原发性遗尿症、学习障碍、儿童

所属期刊栏目：59

分类号：R694+.53(泌尿科学（泌尿生殖系疾病）)

在线出版日期：2016-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1275-1277