不同心理干预方式对军校学员心理健康水平影响的观察
目的:观察不同心理干预方式对军校体能考核学员心理健康水平的影响.方法:选择军校体能考核学员148例,随机分为对照组、心理讲座组、行为训练组和综合干预组各37例.对照组不做任何心理干预,心理讲座组接受常规心理讲座和宣教,行为训练组接受心理行为器材训练,综合干预组在行为训练基础上增加心理讲座、小组讨论及心理游戏等.采用症状自评量表(SCL-90)分别于心理干预前后进行心理健康水平测评.结果:军校学员干预前除强迫症状、偏执、精神病性3因子外,SCL-90其他各项因子分值均显著高于中国军人常模(P＜0.05).心理干预后,心理讲座组、行为训练组抑郁、焦虑、敌对因子分值均显著低于对照组(P＜0.05);行为训练组人际关系敏感、抑郁和恐怖因子分值显著低于心理讲座组(P＜0.05);综合干预组除躯体化、偏执因子外,SCL-90其他各因子分值均显著低于对照组(P＜0.05);综合干预组强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖和精神病性因子分值显著低于心理讲座组(P＜0.05);综合干预组强迫症状与抑郁因子分值显著低于行为训练组(P＜0.05).结论:军校学员参加体能考核前心理健康水平低于中国军人常模,采用综合心理干预效果较好.
军校学员、心理干预、心理健康水平
R395.6
2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
849-850
