信息化时代思政课程与课程思政融合教学探究 ——评《思政课程与课程思政融合的教学研究》
自从中央出台了关于加强和改进未成年人思想道德建设,以及大学生思想政治教育工作的文件以来,全国各大高校纷纷开启了探索思政教育课程改革之路.改革重心是注重大中小德育课程一体化建设,全方位构建全员、全程和全课程的"三全"育人格局,并将各类课程与思政理论课形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务,把思政教育理论知识、价值理念和精神追求等思想政治教育元素,充分融入到高校各门学科课程教学之中,潜移默化地影响学生的思想意识和行为举止.课程思政本质是立德树人、理念是协同育人;课程思政教育结构是立体多元化的,旨在实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一;课程思政的方法又是显隐结合的,把显性与隐性教育有机结合可以促进大学生自由全面的发展.同时,课程思政思维又是科学创新的,在课程思政建设过程中需要创新思维,以新思维催生新思路,以新思路谋求新发展,从而实现课程思政的创新发展.课程思政教育具有创造性与渗透性特点,高校思政教育要融合课程思政理论内涵,为实现全方位育人效果,要深入挖掘专业课程思政教育资源和元素,以打造合适的思想政治教育方法体系.
课程思政、思政课程、信息化时代、融合教学
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G641;G711;G420
吉林省教育厅科学研究项目JJKH20231056SZ
2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插9
