信息科技时代传统文化与大学英语教学的融合问题研究 ——评《中国传统文化与大学英语教学的融合与渗透研究》
当前教育部要求高校全面推进课程思政建设,为实现"三全育人"目标要求将思政教育融入每门课程之中.大学英语作为高校必修课程也要实现立德树人与育人的目标,为了凸显大学英语的人文与育人功能,将我国优秀传统文化有效融合于大学英语课程,结合大学英语教学实践探究二者有效融合路径,用英语对外讲好中国的故事,不仅能够传承和弘扬中华民族优秀传统文化,还能利用传统文化思想教育内容和民族精神对大学生进行思政教育.英语语言与民族文化知识学习是紧密相连的,民族文化是英语语言学习的源泉,在高校英语教学中充分挖掘和利用优秀传统文化资源,可以增加大学生对语言学习的兴趣和增强民族传统文化认同感.通过中西文化差异对比开拓大学生的文化视野和创新思维,通过汉英语言对比学习和中西文化交流,能够快速提升大学生英语语言和文化学习效果,还能培养大学生诠释中国传统文化的能力,进而提升他们对民族文化的自豪感和自信心.为实现文化强国目标和深化高校大学英语教学改革,将民族传统文化与语言教学相融合是一项较好的教学举措,把母语文化与英语文化进行交流碰撞能够激发大学生学习欲望,教师利用大学英语教学讲好中国自己的故事,可以提高大学生的国学素养.当然二者的有机融合也面临着巨大的挑战,因此,还要深入探索有机融合的策略与新思路.为此,由节娟娟撰写的《中国传统文化与大学英语教学的融合与渗透研究》一书,对信息科技时代下的传统文化与大学英语教学融合问题研究,具有极其重要的参考价值和意义.
大学英语教学、中国传统文化、融合与渗透、信息科技时代、融合问题
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H319.3;G717;B022.2
省中青年教师教育科研项目JAS21380
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插2
