12-16岁少年认知共情与欺凌角色行为的关系:一个有调节的中介模型

摘要：

目的 探讨12～16岁少年的认知共情与欺凌角色行为的关系,同时探讨道德推脱的中介作用,以及该作用是否会受到情感共情的调节.方法 采用基本共情量表、道德推脱量表和欺凌参与角色行为问卷对杭州市221名12～16岁少年进行施测.结果(1)认知共情与欺凌、促进欺凌、事不关己行为显著负相关,与捍卫行为显著正相关;(2)道德推脱在认知共情与欺凌、促进欺凌、事不关己行为之间存在部分中介作用;(3)情感共情调节了道德推脱中介作用的前半路径.结论 该研究有助于深入探究12～16岁少年欺凌角色行为的发生机制,对于预防和减少校园欺凌事件的发生,构建平安和谐校园,也具有重要现实意义.

关键词：校园欺凌、组织行为、犯罪心理、暴力、青少年、认知共情、情感共情、道德推脱、欺凌角色行为

所属期刊栏目：28

分类号：B844;G44(心理学)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题20NDJC088YB

在线出版日期：2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-35