内隐学习与外显学习的系列位置效应比较

摘要：

目的 采用自由回忆的方法对内隐学习与外显学习在单字词记忆中的系列位置效应比较来判断不同识记方式对系列位置效应的影响.方法 自行设计实验研究测试卷,对某大学30名大学生进行内隐学习与外显学习两种实验情境下的测试.结果 (1)内隐学习和外显学习两种实验情境下的正确呈现次数有着显著的差异,并且这种差异表现符合系列位置效应的规律.(2)不同位置正确呈现次数有着显著的差异,存在较为明显的系列位置效应;在前、中、后各位置内隐学习和外显学习正确呈现次数均有着显著性的差异.(3)内隐学习在尾组各位置之间有显著性差异,表现出系列位置效应;而外显学习在中间组②各位置之间有显著性差异,表现出系列位置效应.结论 内隐学习和外显学习两种实验情境下均存在系列位置效应的规律.内隐学习一系列记忆材料中在回忆靠后的材料更容出现系列位置效应,而外显学习一系列记忆材料中在回忆中间的材料更容出现系列位置效应.

关键词：系列位置效应、内隐学习、外显学习

所属期刊栏目：20

分类号：B845.11(心理学)

资助基金：国家自然科学青年基金项目30800297

在线出版日期：2014-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14