以兴趣激励为导向的法律课教学方法研究
法3律课教学如何激励学生的学习兴趣,始终是主讲该课程的老师思索的问题.如果法律课教师没有准确把握并灵活运用法律知识,而是把法条罗列堆积,就像灌汤药一样给学生讲课,这样的教学方式怎能激起学生的学习兴趣呢?法律课教学应如何把握尺度和方向,把抽象的法理和枯燥的法条融汇在学生的学习生活中,这是一件艰难而又长期需要解决的问题.只靠法律学科本身是无法解决这一难题的,还需加入心理学、教育学等相关学科的研究成果,共同研究以兴趣激励为导向的法律课教学方法.
2013-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
182-183
