感知的学习导向与个体绩效:个体从经验中学习的中介作用

摘要：

在文献研究的基础上,建立了假设模型,基于10个企业68个团队350个个体的样本数据,验证了该模型.结果表明:个体从经验中学习的“知”“行”维度与个体基本任务绩效和组织公民行为都显著正相关;个体对学习导向3个维度的感知对个体从经验中学习的“知”“行”维度有不同的影响;个体从经验中学习在感知的学习导向与个体绩效间起部分中介作用.

关键词：组织学习、感知的学习导向、个体从经验中学习、个体绩效

所属期刊栏目：28

分类号：C936;F272.90(管理学)

资助基金：国家自然科学基金创新群体项目71121001;国家自然科学基金青年科学基金项目71302182;国家杰出青年科学基金项目70625003;教育部博士点基金项目20090002110037;教育部人文社会科学研究青年基金项目12YJC630144、12YJC630311;西南财经大学“211”项目;西南财经大学科研基金资助项目2011XG035

在线出版日期：2014-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85