高考命题如何发挥"引导教学"功能——以语文学科为例

摘要：

2019年《中国高考评价体系》发布,确定了"一核""四层""四翼"的总体框架,"引导教学"成为核心功能之一.把握"四层""四翼"的基本内涵有助于了解高考评价体系在"引导教学"上的不懈追求,分析2020年以来的全国语文命题有助于了解高考试题在"引导教学"方面的多角度探索."小步快跑"的总体方向使得近年来高考语文试卷呈现出"稳中见新"不断推进的格局,这种推进给今天的语文课堂教学以众多启示.

关键词：高考评价体系、语文试题、课程理念、引导教学

分类号：G633.3;G424.74;G807

资助基金：国家社会科学基金BHA220136

在线出版日期：2023-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53