一些流行的学生综合素质评价模式亟待纠偏

摘要：

学生综合素质评价是破除唯分数论的关键举措,也是教育评价改革最难啃的硬骨头.在我国,学生综合素质评价实施多年,学生、教师、家长、学校以及社会机构多方面参与,已成为全面实施素质教育的一项基本制度,在促进学生全面发展方面发挥了积极作用,但与各方面对它的期待相比仍有较大差距.对北京、江苏、甘肃等8省市2276名初三、高三学生和526名中学教师的抽样调查表明,74.8％的调查对象认为学校日常教育教学管理对评价工作不够重视,存在比较严重的"走过场"现象;64.9％的调查对象认为缺乏结果反馈;80％的调查对象认为缺乏专业性指导.在访谈中,一些招生部门也反映学生综合素质档案的参考价值不大.

机标关键词：学生综合素质评价、评价模式

分类号：G63;G420;TP311.52

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42