以素养为本:英国中小学科学教育政策考量

摘要：

英国自从1988年国家课程改革以来,科学教育在中小学阶段获得了重要地位,并逐渐从知识为本转变为素养为本.近年来,英国政府颁布了一系列科学教育政策,明确了科学理解力、科学探究能力和科学态度等基本要素,提出了发展全纳性的科学教育、整体提升教师科学教育能力、鼓励社会组织参与等实施战略,构建起较为完善且颇具特色的科学教育体系,有助于我们在科学教育改革中借鉴与反思.

关键词：科学教育、政策、中小学、英国

分类号：G639.561;D923;G451.1

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74