打造具有学校个性的STEAM教育空间

摘要：

STEAM教育空间涉及意识、物质、行动三个维度,意识空间是动力机制,物质空间是条件保障,行动空间是实施平台.实践中,四川省达州市通川区第一小学校聚焦小学生在"学科与融合、艺术与文化、活动与科学、创客与创新、生活与生命"等平台的创生学习来设计营造STEAM教育空间,探索构建了小学STEAM教育空间构建的"三五"策略,即五力聚意识、物化五空间、行动五平台.

关键词：小学STEAM教育空间、构建实践

分类号：G471;G710;I207

资助基金：四川省教育科研一般课题STEAM

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65