摆脱题海、助推高阶思维的作业奥秘
在教学环节中,没有一个环节比作业布置更受社会的关注.如何不培养”做题家”,而是培养出真正的思考者、学习者?需要教师深刻理解作业与课堂的关系,梳理出作业设置的基本原则.作业与课堂的育人目标一以贯之,但分工不同对于作业与课堂的关系,大家通常认为作业是对课堂知识点的复习,通过多练,学生对知识点的掌握越牢固;作业越多,提升与巩固的效果越好.正是这种误解导致课内满堂灌、课外练无边,学生苦不堪言,厌学情绪逐渐累积.
2021-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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