”寓教于乐”让学前儿童轻松感知数学
数学是一门比较抽象的学科,但它又与现实生活息息相关,考虑到儿童的生理特点和认知规律,既要满足儿童的活动需求,又要很好地完成教学内容和目标,这就要求在设计教育游戏时将各方面的内容进行统一安排,将数学知识有机融合到游戏、运动里,让儿童在活动中轻松形成一定的数学认知.在教学中要不断融入创新思路和方法,不断提升自身的教学水平,结合当下的实际教学情况因材施教,满足不同儿童的需求.数学知识不能简单地教授给学龄前儿童,而是通过对儿童进行活动引导,让儿童在反省、内化的过程中初步尝试归类、排序、概括、抽象,逐步发展逻辑思维能力.这时,教师应注重整个引导的过程,而不是急于获得什么样的结果.
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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