反思写作:教师专业认同与生命完整的表达

摘要：

教育写作与一般写作不同,它不是再现教育场景与细节,而是发现细节背后的教育意蕴与研究价值.对一个教育写作者而言,我们不能做教育事件的简单复制者、机械搬运工,而应从专业的视角进行专业的思考、研究与表达,也就是说”经验+反思+写作=专业成长”.可是,大多数教师在日常行走中更多的用力点仍在教学实践,从而遁入琐碎无序的教学细节中.

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68