基于语文核心素养构建的深度学习教学策略

摘要：

所谓深度学习状态,就是学生在教学目标要求的范围内,积极动脑思考,主动交流表达,还会自主进行相关实践和反思,最终拥有一个既高质量又充满个性化感悟的学习状态.深度学习可以发生在不同的教学情境里,学生可以完全理解新知识,并能把它融入自己的知识体系里;在深度学习的状态中,学生会主动进行探究,从而能够大大地提升综合学习能力;深度学习是深层次、有意义的学习,对学生的认知水平、价值观、情感共鸣等精神层面的成长有着重要的正向影响.

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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