小学科学素养的整体化培养路径

摘要：

小学科学学科作为一门基础学科,对中学阶段理化地生学科知识的学习、科学类课程学习习惯、创造性思维品质的提升有着重要的作用.学校发挥九年一贯制学校的空间、师资等优势,对小学阶段科学素养的培养进行整体化课程设计和规划,让学生发现生活中的科学,在项目中学习完整的知识,在实验中感受科学探究的严谨.

关键词：科学素养、九年一贯制、项目化学习、实验探究

在线出版日期：2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98