基础语言能力教育中教师职责的变化及角色本质
基础语言能力对于学生在各方面的发育和成长都是一个较为特殊的基础能力.在学校中,语文或外语教师充当了一个特殊的角色,那就是辅助学生掌握清晰、正确的发音规律,扩充其在学习和生活各个领域中的词汇量,通过日常教学提高学生在语言法则与习惯、语言逻辑和表述规则与技巧等方面的素养和实践能力.培养基础语言能力是幼儿园和小学的重要任务之一,也是中小学外语教学的最基本任务.在听、说阶段,基础语言能力教育要把重点放在培养学生的专注力和秩序感上,还要顾及学生对于知识的兴趣和爱好,通过有趣的语言运用情境来感染、影响学生,使其能够自然而然地尝试用字词乃至语句、段落来表达自己内心的想法、需求和意愿.在写、读阶段,基础语言能力教育要把重点放在培养学生的语言敏感性和语言通感能力上,通过教师引导,反复强化学生“读”和“写”之间的心理联系,达到以读促写、以写固读的目标.
2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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