基于“五育”并举的课程表达——东北师范大学南湖实验学校“五向课程”的行动研究

摘要：

作为一所九年一贯制学校,东北师范大学南湖实验学校基于“五育”并举的教育方针,结合学校实际,创造性地实施培养学生综合素质和能力的“五向课程”,构建以基础课程校本化改造、拓展课程系列化开展、学教方式跨界性变革为实施策略的课程体系.

机标关键词：东北师范大学、实验学校、课程表

分类号：G659.28;G451.2;J223

资助基金：浙江省教育科学规划重点课题2019SB029

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67