乡村教育振兴的县域探索——来自国家级贫困县泸溪的教育报告
教育兴,乡村兴.然而,一个不容忽视的现实是,县本级财力不足,成为乡村教育振兴乏力的一个重要原因.不过,是否财力不足,乡村教育振兴就必然乏力?湖南,一个名叫泸溪的国家级贫困县,以先行探索的深深足印和强劲鼓点,破解了乡村教育发展的诸多难题——这里,31.7万人口,147个村,有各类中小学校175所,几乎村村都办了学校.城乡教育质量呈现均衡发展态势,在家门口“上好学”成为现实.这里,尊师重教蔚然成风.2900多名在职教职工,待遇在2012年就已不低于甚至超过公务员,并且教师人手一套公转房.近年来,几乎没有一名教师被“挖墙角”.
2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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