当校本研修遇上“互联网+”

摘要：

“互联网+校本研修”为教师专业发展的升级尤其是农村学校教师专业发展的升级提供了一条可行路径.网络校本研修平台建构可采用“技术+服务”的形式,把固定的系统变成可拓展的系统,为持续的网络校本研修实践提供有力的技术支撑;互联网支持下的跨学科交流、专家引领可以让研修学习共同体交流的广度和深度大幅度提升;基于网络数据的教师评价升级可以进一步促进教师专业发展.

关键词：校本研修、互联网+、农村学校、教育信息化

资助基金：全国教育信息技术研究课题《基于人本理念的农村学校网络校本研修的行动研究》立项号183230002的研究成果之一,江苏省教育科学“十三五”规划2016年重点资助课题“基于大数据的区域质量监测与评价的行动研究”B-a/2016/02/34的研究成果之一

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64