思维导图让小学生会写、爱写
写作能力是语文素养的综合体现,体现学生运用语言和文字表达交流的水平.小学语文教学的一项重要任务是指导学生在写作中表达自己的真实感受.在传统的小学写作教学中,教师通常采用相对机械、乏味、单一的教学模式,学生对写作不感兴趣,甚至产生严重的抵触情绪.笔者曾经调查了三所不同区域学校学生,结果显示:60％的三年级学生不知道写什么;45％的五年级学生不知道把哪些材料作为重点写;68％的六年级学生不知道怎么修改自己的习作.为改变这种状况,我们运用思维导图激发学生的写作兴趣,提高小学生写作技巧,促进学生写作思维的发展.
江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“概念图在小学作文教学中的有效运用研究”项目B-b201302014的研究成果
2019-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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