学校管理:严与宽的两难
在教育机关工作的一位朋友跟我多次谈到,他去一些学校进行常规教学检查,发现某些学校的教学管理问题非常多,一些教师备课不充分,个别教师甚至可以说根本就没备课,在课堂上常出现知识性、技术性错误;还有一些教师的课堂教学不规范、随意性大,教学进度和教学目标课内都没完成,把一些任务转到学生的课后作业上,表明这些教师根本没做教学计划或上课并未尽心尽力,也有敷衍之嫌.而当他向这些教师本人指出这些问题时,不少教师都会找各种理由辩解.
2018-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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