教育需警惕过度“技术化”风险
近年来,教育信息化以迅猛之势快速崛起,成为教育领域的焦点话题.微课程、翻转课堂和慕课都曾一时轰动,以前所未有的方式改变着教育的形态,为课堂教学变革提供了许多新的可能.在这个大背景下,“平板电脑”“全息投影”“虚拟现实”等新技术纷纷进入学校.与此同时,较早一批开展教育信息化的学校却遭遇困境,一些新技术应用停留于表面,难以实现信息技术与学科教学的深度融合,教育信息化的产出效益受到质疑.
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G71;G42
2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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