在孩子心中播下“阅读”的种子
每年的“世界读书日”,很多机构会发布国民阅读调查报告,倡导全民阅读,建设学习型社会.在重视阅读的同时,有越来越多的教师开始思考如何超越教材,引导学生海量阅读,以此补充国家课程的空白点.从理念上讲,教师都认同要鼓励儿童大量阅读,但从操作层面看,如何实施大量阅读似乎又难以解决,大多数教师始终被“这么多文本我如何来得及教”这个问题纠缠.为解决这一问题,南京师范大学附属中学仙林学校小学部大胆改革,构建多元阅读课程体系,将阅读课程化,以丰富的阅读活动为载体,激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯.同时,通过家校合作,倾力打造教育共同体,最大限度地为每个学生提供适合的教育,确保每个孩子健康成长.
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2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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