整体结构的语文教育价值
缺乏灵魂的教学如何产生?语言和文学具有“整体性”,是将语言和文学看作一个“结构”.维果斯基说:“处于上下文中的一个词要比处于孤立状态中的一个词多些词义和少些词义……一个词从句子中获得它的意思,句子从段落中获得它的意思,段落从书中获得它的意思,而书则从作者的全部著作中获得它的意思.”(1)很多语言学、阅读学、教育学研究者从语言的整体性出发来探讨语言学习的问题.鲁道夫·斯坦纳主张“从整体到部分的学习方式”,他坚持认为,“从整体到部分是一种用于实际教学中的好方法,而且这通常意味着学习是从实际生活出发,而不是从抽象出发.从远处看到一片森林,它显现为一个整体,而不管它是由多少棵树组成的.”(2)
2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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