班组群、校中校:一种新的学校教育组织生态
突破班级,学校教育还有很多种组织可能第一次工业革命以后,特别是各国义务教育的普及,班级授课制开始作为学校教育的基本组织形式和教育关系出现.班级授课制的优缺点已经被广泛讨论过,总结起来大体体现在三个层面.在教育教学实施层面,空间固定而呆板狭隘,教师主导,教材(课本、学习材料)具体确定,学习内容和过程的计划性和一致性强,学习资源贫乏且脱离真实世界,学习内容和形式刻板,等等.在教师层面,教师大部分学科背景单一而便于重复,似乎具有更高效率等优点,教师间画地为牢,以个人手工作坊的方式进行工作,缺乏团队合作,创新性不足,等等.
2016-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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