中小学『教授』依然应是思想和理论的巨人

摘要：

前段时间,人社部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》,该政策最大的亮点是:中小学教师和大学教师一样,可以评“正高”,也就是社会上说的“中小学教师也可以当教授”.许多人为此点赞,很多人甚至把这个政策看作一项向中小学教师倾斜的“惠师”政策.

在线出版日期：2015-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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