为名师成长加足”燃料”

摘要：

教师的专业成长有周期性.在特定的周期内施加特定的影响,可以让一批教师成长为名师.从2010年开始,重庆市实施了中小学”未来教育家”和中小学”名师工作室”培养工程(以下简称”名师名家”工程),确立了5个名师工作室(学员26人)和38位未来教育家培养对象.

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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