默会认识论告诉我们该教什么

摘要：

经过十多年的课程改革,教师对于各种先进的教育理念渐渐不再陌生.然而,在教学实践中,先进的教育理念和实际的教学操作仍不统一,存在理论与实践的“两张皮”现象.在课堂教学层面,学生对教师教授的学科知识可能感到清楚明白,有的甚至可以流利地将之背诵,但在独立运用这些知识解决实际问题时,却总是感到十分困难;学生可能掌握了大量的学习方法,但他们却不知道在学习过程中该如何运用这些方法.

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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