学生成长记录:如何解释与分析
作为基础教育改革的重要制度设计,学生综合素质评价既要发现和培育学生的良好个性,促进其健康成长,还要纳入招生改革框架,为高中学校和高校选拔人才提供必要参考.上述双重目标的实现都是以不断改进现有综合素质评价的科学性为前提条件的.而这至少包含两个相互联系的环节:一是对有关学生成长的关键事件做好写实记录,确保其真实可靠;二是对学生成长记录进行科学的解释与分析,并在此基础上对学生成长过程、生涯规划等进行有效的帮助与指导.本文重点谈后一个问题.
2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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