要个性化,更要科学

摘要：

教育越来越关注个体的学习方式,语文教学更是如此:倡导个性化阅读、个性化理解和个性化表达.这种价值追求本身并非错误,但如果一味追求“个性化”,太过于专注于“自己的”学习方式,而不去关注其有效性,学生的学力得不到提升,那便失去了教学的意义.教育的价值在于“让人完善自己”.语文教学不仅追求让学生彰显个性的学习方式,更要引导他们改善“自己的”学习方式,从而走向科学.

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47