重新认识“教”与“学”——上海市青浦一中“前置学习”导引下的教学改革
上海市青浦区第一中学建于1999年,是一所以农村生源为主的郊区普通完中.在学校办学质量稳步提升之际,我们直面问题和挑战:学生和教师负担比较沉重,他们的学习生活和职业生涯很不愉悦;大量讲、练还是课堂的基本形态,教得累、学得苦.究其原因,是学生不能独立地“学”,教师不会有针对性地“教”.这些引起我们的思考:学生的学业成就应该从哪里来?怎么来?在课堂教学中如何实现师生的健康发展?是追求师生健康的、全面的、持久的发展,还是满足于片面的、表面的、眼前的发展?
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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