“零起点”教学是治疗成长焦虑症的一剂良药

摘要：

2013年,教育部《小学生减负十条规定》(征求意见稿)中提出了实行“零起点”教学的改革意见.近期,北京、天津、哈尔滨、宁波等城市教育主管部门相继推出小学生“零起点”教学的政策.但对于这一改革举措,人们仍有许多困惑和顾虑,究竟何谓“零起点”教学?它对孩子的成长有何意义?对学前教育和家庭教育有何要求?为此,在推行“零起点”教学前,有必要对它的内涵与价值导向有清楚的认知.

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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