教学研究,从一节课开始——《一课研究丛书·图形与几何系列》介绍

摘要：

数学教师主要通过一节课一节课的教学体现出自己的专业水平,学生主要通过一节一节数学课的学习而成长.可见,对一节课进行研究的重要性怎么强调都不会过分.《一课研究丛书·图形与几何系列》(以下简称丛书)是对课的研究.丛书中的每一本都是围绕一节课(或两三节相关的课)进行多视角系统研究而形成,试图对一节课的既有研究成果进行继承与创新,减轻教师备课、上课、研究课的负担,促进专业发展.

在线出版日期：2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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