《日有所诵》:儿童的诵读,儿童的声音
诵读的起源和人类文学的起源几乎是同步的.战歌、祷词、劳动号子,当这些先于文字而存在的文学源流在民间口耳相传的时候,“诵读”就已经开始了.人类的童年是用诵读的方式传播文学的.
儿童的母语习得和我们的祖先一样,也是从耳朵开始的.在一个孩子还不认字的情况下,他已经可以说出比较复杂的句子,可以诵读比较悦耳的童谣、诗歌.在言语输入的两道门户——耳朵和眼睛之间,孩子首先用耳朵来吸纳语言.因此,诵读这种传统的学习方式,对儿童的母语教育有着重要的意义.
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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