做会为自己选书的阅读者(下)——基于儿童阅读偏好与兴趣的观察与解释
尊重和发现儿童阅读的个体性偏好
Iyengar关于选择的研究,目的并不是为了证明应该剥夺人们选择的机会,她提示我们,如果我们需要更多自由的话,就应该注意提升我们的选择能力.就选书而言,这种能力就是了解自己和了解书籍.在现有条件下,“了解书籍”可以通过图书目录、查询系统、网络推荐等方式实现,而“了解自己”却具有更高的难度.
文章上半部分请见《人民教育》2013年第23期,本文受到江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题资助.项目名:接受反应文论指导下的儿童阅读兴趣提升研究;项目号:B-b/2013/02/008
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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