李吉林的智慧品格

摘要：

情境教育是一棵智慧之树.智慧是对情境教育的一种阐释与演绎,是情境教育的品格,智慧教育成了情境教育的核心与境界.
众所周知,智慧是很难定义的,真可谓见仁见智.可是,李吉林用智慧的方式定义了智慧.她把智慧的定义写在智慧的行动中,写在情境教育的天空里和田野上.于是,智慧这一似乎虚无缥缈的概念,在情境教育中鲜活起来,透射出生命的活力;智慧这一古老的概念,在情境教育中生动起来,闪烁着时代的色彩.

在线出版日期：2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61