学术的建树与人格的境界

摘要：

由一名小学教师到一位教育家,这一跨越是50多个春秋的生命跋涉,其间包含着多少的艰辛与奋斗.一位中国当代儿童教育家,却永远保持着小学教师的身份和本色,这又是一种什么样的情怀和境界."情境教育"理论体系的创建以及中国情境教育学派的开创具有国际视野、民族特色,更有鲜明的个人印记,是学术建树与人格境界的紧密结合.

在线出版日期：2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59