“以学定教”课堂中教师介入策略

摘要：

何为"以学定教"?我想至少包含两个方面的含义:一是指教学从学生出发.要求教师根据学生的已有知识水平、认知差异、个性特点、发展潜能来设计和实施教学活动.二是指教的活动应该依据学生的学情而展开.只有在明确了学生的学习在哪里出现了障碍、在哪里需要拓展、在哪里需要升华时,教师才有针对性地加以扼要的补充、精当的点拨.

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59