回到话语之乡——我的民间文学阅读与教学

摘要：

当民间文学与语文课程相遇，意味着什么？它首先击中了当下儿童阅读生态的缺憾。城市文化中长大的“塑料儿童”，与自然、山川疏离，失去了某些人类的“本能”。而民间文学正是记录着人类、民族文化密码的自然存在，如果让儿童亲近它们，便可能找回阅读和学习的本来意义。从这个角度看，民间语文课程建设肩负着文化“寻根”的重任。

关键词：民间文学、文学阅读、教学、话语、儿童阅读、城市文化、自然存在、语文课程

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：32-35