培育农村”种子教师”,助推城乡教育统筹发展——重庆市对”国培计划”的理论认识与实践探索

摘要：

@@ 师资水平是学校教育质量的决定性因素之一,师资力量的不均衡是导致基础教育非均衡发展的一个重要原因.由于地理环境、资源条件等存在差异,重庆市广大农村中小学教师在专业发展方面存在机会欠缺、动力不足、效果不佳等问题,成为影响和制约重庆基础教育改革与发展的薄弱环节.

机标关键词：培育、农村中小学教师、种子、城乡教育、统筹发展、重庆市、计划、理论认识、基础教育改革与发展、学校教育质量、决定性因素、非均衡发展、资源条件、专业发展、效果不佳、师资水平、师资力量、动力不足、地理环境、薄弱环节

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：本文系重庆市人文社会科学重点研究基地项目

在线出版日期：2011-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-36